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      黃佑生:
      • 高級教師,湖南省中小學教師發展中心師德建 設與師資培養科科長
      • 教育部第二屆全國中小學幼兒園教師培訓專家 工作組成員,教育部“國培計劃”專家庫人選, 教育部中小學校長國家級培訓專家庫人選。
      陳婭:
      • 湖南省中小學教師發展中心示范項目科科長
      • 教育管理碩士,國家二級心理咨詢師
      • IPA國際注冊禮儀培訓師認證管理中心高級禮 儀培訓師
      • IPA國際高級少兒禮學師導師
      • 人力資源社會保障國家人才網高級禮儀培訓師
      • 中國專業人才庫禮儀專家委員會委員,連續五 年教育廳國培計劃“優秀培訓者”。
      鄧水平:
      • 湖南衡陽師范學院副教授,湖南省首批教師 培訓師培養對象,教育部示范性教師工作坊小 學語文坊坊主
      • 主要從事語文課程與教學論、教師培養與培 訓方面的實踐與研究。2012年以來,負責策劃 與組織實施近二十個“國培”項目,每個項目 的績效考評在同類項目中位居前列。其中2013 年、2016年、2018年的教師培訓項目在湖南 省同類項目中排名第一。近年來,為省內外中 小學教師和培訓者帶來講座200多場次。多次 被省教育廳評為“優秀培訓者”,2017年被新 疆教育學院評為“明星講師”。
      凌云志:
      • 衡陽師范學院教授、湘潭大學法學碩士、華 南師范大學教育學高級訪問學者、東北師范大 學教育學博士研究生
      • 主要從事思想政治教育、教師教育、教育技 術等教學和研究工作
      • 曾獲得湖南省優秀培訓專家、湖南省普通高 校教學能手、湖南省國培計劃優秀培訓者、衡 陽師范學院師德標兵、衡陽師范學院十佳教師 等榮譽,是湖南省首批省級教師培訓師,兼任 湖南省教育信息化專業委員會副理事長。
      姜野軍:
      • 中學語文正高級教師,湖南省特級教師, 湖南工業大學碩士研究生導師,湖南省教育 科學規劃課題咨詢評審專家,湖南省特級教 師工作研究專業委員會副秘書長,入選株洲 市高層次人才,現供職于株洲市教師培訓中心
      • 站立中學語文課堂23年,擔任省示范性高 中校長15年,擔任市教師培訓中心主任6年 • 主持部、省級教育科學規劃課題3項,課題 研究成果獲省、市級一等獎7項
      • 在《湖南教育》開設“姜野軍專欄”和“湖 湘師道專欄”。出版《追尋教育之美》《新教 師的六堂必修課》《高中生生涯規劃》《好教 育:格局與智慧》等6本專著。主編初、高中 語文《四維閱讀》(叢書)由湖南教育出版社 出版發行。
      蘇海濤:
      • 深圳市先進教育工作者
      • 福田區十佳校長、十佳督學
      • 福田區優秀園。ㄕ逃愖罡擢劊,深圳 雙擁模范人物
      • 創生“幸福教育”課程體系。包括“生命教育 課程、德育課程、智育課程、博雅教育課程”共 四類26門。學校被評為“中國十大民辦學校課程 樣本!保ㄖ袊處焾笾鬓k)
      • 創立自主高效管理體系。其管理思想體現在:
      1.扁平式管理;2.集體式領導;3.團隊式共創; 4.目標式達成
      • 創造實用簡便課改模型。由其研制的“情境導 入、自主探究、合作研習、集中展示、反饋評估” 五段式課改模型有很強的可復制性與可操作性
      楊堅:
      • 國家級督學,全國知名教育專家,廣東教育 學會民辦教育專業委員會副理事長
      • 湖北師范大學兼職教授,深圳市云頂學校 (原華南師范大學附屬深圳學校)校長、校監
      • 2010年成立“楊堅教育工作室”,2012年 中國民辦教育十大年度人物,2015年深圳十佳 校長
      • 其著有《做孩子的同行人》《教育是發現與 成全》《用智慧經營學!贰对凇懊裥!碧柫 車上》《行走在教育路上》《為何堅守》等書籍。


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